вторник, 31 марта 2020 г.

01.04.2020 Украинский язык

Тема: Ледача подушка
1. Гра "Назви частини цілого"
Рік - .... (діти називають пори року)
Пори року - .....(діти називають чісяці)
Місяці - ..... (тижні)
Тижні - ..... (діти називають дні тижня)
2. Повтори текст В Сухомлинського "Ледача подушка" с. 50 - 51
- Кого називають ледачим?
3. Прочитати за особами "Завзяті працівники"
4. Побудувати прислів'я, с. 51. Подумайте, чому так кажуть?
5. Діти, відкриваємо зошити, записуємо:
                                    1 квітня
                              Класна робота
- Далі прописуємо каліграфічно буквосполучення:   їж   ак  (1 рядочок);  слово їжак (другий рядок)
6. Списати в зошит "Завзяті працівники"
Домашнє завдання, Списати в зошит всі побудовані прислів'я, с. 51

01.04.2020 Физическая культура


- Ребята,  чтобы сохранить здоровье, необходимо дома заниматься физическими упражнениями.
Я вам предлагаю комплекс утренней зарядки.
Видео урока можно смотреть
- Будьте здоровы!

01.04.2020 Волшебная бумага

Тема: Понятие о базовых формах: "Треугольник", "Воздушный змей", "Дверь", "Блин", "Дом". Изделие "Воздушный змей"
- Ребята, сегодня мы будем изготавливать воздушного змея в технике оригами!
- Эту игрушку изобрели около трех тысяч лет назад в Китае. Они его изображали в виде дракона, птицы или бабочки. Змей имеет длинный шнур. Держа его в руке, человек должен быстро бежать, тогда ветер поднимает змея высоко в небо.
Мы тоже попробуем сделать такую игрушку.
Для этого нам понадобятся ножницы, клей и цветная бумага. Приступаем к работе!

Желаю успехов!

 

01.04.2020 Математика

Тема: Задачи, раскрывающие смысл действия деления. Название чисел при делении 
1. Устно выполнить задание "Занимательные рамки" с. 90, задание № 5
2. Прочитайте задачу на с. 60 около красной черты.
- Прочитайте, как авторы учебника предлагают решать такие задачи.
- Почему эта задача решается делением? (Надо узнать, сколько раз по 3 содержится в 6)
- Дети, открываем рабочую тетрадь, записываем:
                                                         1 апреля
                                                   Классная работа
- Прописываем образцы цифр:
25  35  ( 1 строка)
67  87   ( 2 строка)
3. Выполните письменно задание № 1, № 3, с.60
4. Прочитайте, как называются числа при делении, с. 62
5. Найдите значения выражений (устно)
8 * 2                        9+ 14                                 80 - 17
3 * 7                        45 + 15                              65 - 20
- На какие группы можно разделить выражения?
(Суммы, разности и произведения)
- Составьте по выражению 8 * 2 примеры на деление:     16: 8 = 2            16 :2 = 8
6. Выполните письменно № 1, 2,   с. 62
Домашнее задание: с. 62 № 6, № 8; выучить названия компонентов при делении.

01.04.2020 Русский язык

Тема: Связь имени прилагательного с именем существительным. Прилагательные, близкие и противоположные по значению.
1. Беседа
- Как называются слова, о которых мы говорили на прошлом уроке? ( имена прилагательные)
- На какие вопросы отвечают эти слова?
2. Запишите имена прилагательные и подберите подходящие по смыслу существительные.
Серый, хищный, жадный.... (волк)
Рыжая, хитрая, ловкая....
Косой, слабый, трусливый....
Сухое, свежее, душистое....
Солнечный, весенний, веселый....
- Как называются части речи, из которых составлены словосочетания?
3. Подберите устно антонимы к словам:
грустный - ......
сладкая - ......
маленький - .......
4. Прочитайте информацию на с. 90 - 91 в рубрике "Обратите внимание"
5. Письменно выполните упр. 155, стр.90, упр. 156, стр. 91.
Домашнее задание. Выполнить упр. 157, с. 91

01.04.2020 Литературное чтение

Тема: Стихи Ф. Тютчева о весне. А. Плещеев "Сельская песенка"
- Дорогие ребята! Улыбнитесь, приветствуя новый день. Продолжаем действовать. Вы сейчас проявляете больше самостоятельности. И уже сделали два маленьких шага к успеху. Помните, что я верю в вас, и знаю, что у вас все получится. Не забыли себе сказать важные слова? "Я обязательно сделаю!", "Я научусь!", "Я молодец!"
1. Речевая разминка
Речка голубая
Под небом голубым, 
И туман растаял,
Голубой, как дым.
Будто бы кивая
 Круглой головой, 
Пьет сойка голубая
Из лужи голубой.
-Прочитайте это стихотворение с удивлением, задорно, грустно, с разной силой голоса.
- Ребята, вспомните, о поэте Ф. Тютчеве? Какие его произведения читали раньше?
2. Прочитайте стихотворение "Зима недаром злится..." с. 110
 - Ребята, вы поняли, что в этом стихотворении используется прием олицетворение?
Олицетворение - поэтический прием, когда предметы неживой природы изображаются, как живые существа.
 - Да, поэт пишет о зиме и весне, как о живых существах. Найдите и прочитайте эти строки.
3. Прочитайте стихотворение "Весенние воды", с. 111
- Подберите близкие по значению слова к данным словам и выражениям:
Брег - .....
Гласят - .....
Молодая весна - .....
- Составьте устно небольшой рассказ "Я рад(а) весне"
4. Что вы знаете о А. Плещееве?
Прочитайте стихотворение "Сельская песенка" на с. 113
- Слышали вы это стихотворение раньше? Кто помнит? Стихотворение звучит в фильме "Двенадцать месяцев"
- Радуется поэт приходу весны или нет?
- В каких строках это выражено?
- какие приметы весны можно увидеть, а какие услышать?
Домашнее задание. Научиться выразительно читать стихи Ф. Тютчева с. 110- 112. Выучить стихотворение А. Плещеева на с. 113

понедельник, 30 марта 2020 г.

Дорогие ребята, я мысленно рядом с вами. 
Вы уже видели, что по некоторым предметам у нас начались новые темы. Может быть у вас возникли некоторые трудности при выполнении заданий?  Не спешите говорить "не могу" . В ответ на некоторый дискомфорт. вызванный непосещением школы. и принесший нам некоторые переживания, не спешите говорить "Не могу! Не получится!" Мы сейчас пробуем учиться по-другому. У вас все будет хорошо. Только немножко потерпите. и выполните новые задания.

31.03.2020 Планета здоровья


Тема: « Кто сколько жует – тот столько живет». Правильное и рациональное питание. Правила питания.
Здравствуйте, ребята! Сегодняшний урок я хотела бы начать с таких слов
Если говорить о коже, то это огромный выделительный орган, который мгновенно сигналит о том, что с организмом не все в порядке. Если система выброса отходов не справляется – на коже появляются высыпания, шелушение, угревая сыпь и даже экземы. И наоборот – стоит подпитать кожу витаминами и микроэлементами, как она станет практически идеальной. Вот мы и подошли к теме поддержания красоты женщины изнутри, с помощью полезных продуктов питания. Ведь издавна известно, что значительная часть здоровья и красоты человека находится в его тарелке.
Извечные вопросы о питании – как, когда, сколько и что мы едим – интересует, наверно, каждого человека, потому что здоровье человека во многом определяется количеством и качеством пищи, режимом питания. Наше здоровье – самое ценное, что у нас есть. На всю жизнь нам дается только один организм, и заменить его невозможно. И поэтому свое здоровье, свой организм нужно беречь уже с детства.
Тема нашего занятия: «Кто сколько жует – тот столько живет. Правильное и рациональное питание»
Цель нашего урока – научиться правильно относиться к своему здоровью. Сегодня мы узнаем, что такое рациональное питание, каковы его основные принципы.
Проблема питания всегда вызывала большой интерес у всех людей, и это неудивительно, т.к. от характера питания зависят рост и развитие организма, его здоровье. В то же время не утихают споры о том, что значит «правильно питаться». Существуют разные взгляды на питание: сторонники одной теории придерживаются вегетарианской диеты, другие предпочитают сыроедение, третьи являются сторонниками энергетического питания. 
– Кто же из них прав? Попробуем в этом разобраться.
«Человеку нужно есть,
Чтобы встать и чтобы сесть,
Чтобы прыгать. Кувыркаться,
Песни петь, дружить, смеяться.
Чтоб расти и развиваться
И при этом не болеть,
Нужно правильно питаться
С самых юных лет уметь».
Здоровье человека во многом определяется количеством и качеством пищи, режимом питания. Здоровое питание – важнейшее условие долголетия.
- Каковы же принципы рационального питания питания человека ?
1. Умеренное количество съедаемой пищи.
2. Правильное распределение приёма пищи в течение дня. (3 основных приёма и 2 перекуса) режим.
3. Необходимо учитывать конституциональные, генетические особенности каждого человека, его возраст, режим труда и климатогеографические условия.
Хотелось бы остановиться на вопросе качественного состава пищи.
Известно, что вегетарианцы на несколько лет превосходят мясоедов в продолжительности жизни. Уже давно стало очевидным, что избыток мяса вреден для здоровья. Почему?
Но как же тогда живут некоторые народы, употребляющие большое количество мяса?
Во первых, народы , которые употребляют много мяса, например на юге, где часто готовят шашлыки и множество мясных блюд, употребляют только свежее мясо и с большим количеством зелени и овощей, или (в случае питания почти одним мясом – северные аборигены) они употребляют мясо только в сыром виде, в том числе и внутренние органы (печень, почки и др.), что обеспечивает их витаминами, антиоксидантами и веществами, помогающими усваивать мясную пищу. А большинство людей употребляют в пищу мясо, давно забитых животных (как правило, без внутренних органов). Большое количество мясных изделий в которых не содержится ничего полезного только консерванты. Большое количество жиров, мучные изделия, всевозможная консервация (с большим количеством соли или других консервантов) и крайне мало овощей, фруктов, зелени, соков. Хлеб белый , но в нем отсутствует клетчатка, необходимая для нормального пищеварения, а дрожжи, убивают кишечную палочку – санитаров нашего кишечника. Частое употребление лекарств, дрожжевого теста, молока и жирного несвежего мяса обуславливает нарушение обмена веществ и способствует развитию многих заболеваний.
- Итак, ребята, какой вывод можно сделать из услышанного?
- Продукты, содержащие основные необходимые витамины и минеральные вещества, обязательно должны присутствовать в нашем рационе. Это свежие овощи фрукты, каши, кисломолочные продукты, орехи , растительные масла, рыба и свежее не жирное мясо, мёд
- Обоснуйте смысл высказываний:
Аппетит приходит во время еды.
Когда я ем, я глух и нем.
Почему не всякую пищу можно есть сырой?
Почему надо соблюдать режим питания и в чем его смысл?
Почему надо тщательно пережевывать пищу?
Почему не рекомендуется много есть на ночь?
Полезно ли питание в сухомятку?
Поешь рыбки будут ноготки прытки.
Спеши на работе, а не за едой.
Не ложись сытым- встанешь здоровым.
Лакомств тысяча, а здоровье одно.
Обед без овощей - праздник без музыки.
Молодцы, а хотите узнать правильно ли вы питаетесь? Попробуем узнать о себе больше (тест).
Подведение итогов: Сегодня на уроке я узнала…..
Я поняла, что……..










31.03.2020 Украинский язык

Тема: Ледача подушка
- Прочитайте текст В. Сухомлинського на с. 50, відповісти на питання, с. 51
Списати вірш Олени Пчілки "Годі, діточки, вам спати!..."
Домашнє завдання: Записати  в зошит слова зі с. 51. та дібрати слова з довідки.

31.03.2020 Русский язык


Тема: Связь имени прилагательного с именем существительным
- Дети, открываем рабочую тетрадь записываем 31 марта, Классная работа
- Прописываем каллиграфически буквосочетания еч, еч
- Прописываем слово печенье
1. Запишите слова в 2 столбика : в первый - слова, которые отвечают на вопросы кто?, что? а во второй- слова, которые отвечают на вопросы какой? , какая?, какое?, какие?
Белая, кресло, робкий, заяц, деревянное, улицы, широкие, краска.
- как называется часть речи, которая обозначает предметы и отвечает на вопросы кто? что?
- Что обозначают слова второго столбика?
2. Вспомните слова тетушки Совы, с. 86
3. От данных слов: ветер, земляника, суббота, сахар, береза образуйте прилагательные.
Запишите их с подходящими по смыслу существительными.
Ветер- ветряная мельница, земляника-  земляничный пирог, суббота-  субботний вечер, сахар- сахарная пудра, береза - березовый сок.
- Подчеркните прилагательные волнистой линией.
4. Прочитайте информацию на "Страничке для любознательных"
- Какие признаки могут обозначать имена прилагательные?
- Выполните упражнение 152. с. 88
Выполните упражнение 153 с.85
Домашнее задание (отступаем две строки, пишем число, Домашняя работа)
Выполнить упр. 154, с. 90, повторить правило, с. 86

31.03.2020 Математика

Тема: Задачи, раскрывающие смысл действия деления
- Дети, выполните задание на полях устно, с. 59
- Открываем тетради, записываем число, Классная работа
- Прописываем каллиграфически цифры :1 ряд- 512;   2 ряд- 457
- Прочитайте задачу №2 (с. 59). Обозначьте чашки кругами. Покажите это на рисунке, нарисовав в тетради.
ОООООО І ОООООО
- Сколько коробок потребовалось?
- Запишите решение в тетрадь. (12:6=2 (к.))
-Устно выполните задание № 3 . Это задание направлено на подготовку к усвоению деления с остатком.
_ Выполните рисунок.
ООООООО І ООООООО І О
- Решите задачу №4 (с. 59)
Запишите решение по действиям, а затем выражением. (20- 5* 3= 5 (руб.))
5. Выполните сравнения №5
Домашнее задание: (отступаем 4 клеточки ) записываем число, Домашняя работа
с. 50. № 6

воскресенье, 29 марта 2020 г.

30.03.2020 г.
4. Окружающий мир
Тема: Общение.
Дети, повторите темы: "Ты и твои друзья", "Мы- зрители и пассажиры" с 56 - 63, ответить на вопросы. Посмотрите и попробуйте ответить на вопросы с 64 - 68
30.03.2020 г.
3. МАТЕМАТИКА
Тема: Конкретный смысл действия деления
Прочитать внимательно с 58, красная черта!
Дети, записываем в тетради: 30 марта, Классная работа.
Выполнить письменно с. 58, № 1, № 2, № 3
Домашнее задание (отступаем 4 клеточки, записываем 30 марта, домашняя работа) - с. 58, № 6 и (под красной чертой) 3 примера.
30.03.2020 г.
2. РУССКИЙ ЯЗЫК
Тема: Имя прилагательное. Значение и употребление имени прилагательного в речи.
Ребята, в рабочей тетради записываем:  30 марта, классная работа.
Выучите правило, с. 86! Выполните устно упр. 148. Письменно упр. 149, 150.
Домашнее задание (отступить две строки, записать число, домашняя работа) с. 87, упр. 151, повторить правило с 86
30.03.2020 г.
1. ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Раздел "Люблю природу. Весна"
Ребята, постарайтесь спрогнозировать содержание раздела. Что будет изучать?О чем читать?
Прочитайте внимательно обращение автора на с. 107, вступление  к разделу с. 108, весенние загадки, с. 109
Придумайте свою загадку на весеннюю тему, запишите ее в тетрадь (в клеточку). Каждый день повторяйте скороговорки, находите новые, тренируйте свой артикуляционный аппарат!
 Уважаемые родители! 
С 30 марта дети будут обучаться дистанционно. Просьба зайти на страницу "Дистанционное обучение" на нашем сайте и ознакомиться с информацией. На период дистанционного обучения школьники находятся дома. Вы несете ответственность за жизнь и здоровье ваших детей, за выполнение ими заданий по предметам, за соблюдение всех правил и норм безопасного поведения!

                                                  ДОРОГИЕ РЕБЯТА!
С 30 марта 2020 года у нас с вами начинается (временно) дистанционное обучение. Это новая для вас, как и для других учащихся, форма обучения, Некоторое время мы не будем ходить в школу, видеться и общаться друг с другом. Надеюсь, что это не на долго! Несмотря на то. что так складывается наша жизнь, будем позитивно настроенными, уверенными, здоровыми. Разве не лучше быть оптимистами? Бесспорно! Оптимист обычно хорошо подготовлен к жизненным испытаниям, уверенно смотрит в будущее! Будем оптимистами! Хочу попросить вас старательно и ответственно отнестись к выполнению всех заданий. В этот период больше рядом с вами ваши родители, при необходимости они вам помогут. Но и учителя вам также помогут! Успехов вам! Будьте здоровы!